小学部  赵新华

     三尺讲坛是教师的营盘，几寸长的粉笔是教师战斗的武器。作为主人的教师的我们，在这方寸大小的空间里不但要把战斗打响，还要把战斗打得漂漂亮亮的。也就是说我们要课上得精彩，让学生喜欢我们的课，而这并不是一件那么容易的事。那就要求我们教师首先要把课上得生动传神，还要能自如地调控课堂气氛、调动学生的学习积极性。在十几年的教学生活中，我总结出这样几点体会.
     一、认真备课，精心设计教学过程
     备好课是上好课的前提。我们必须深入到教材中去，钻研教材，把握教材，对教材必须做到烂熟于心，这样才能把课上得从容自如、得心应手。
     每教学一篇新课文，我从不照本宣科，拿着现成的教案去上课，因为人家的教案并不一定完全适合我们。我总是查阅各种资料之后，设计出带有我自己风格的、能让我的学生轻松愉快地接受的教学过程，这个过程要力求做到简约而不简单，讲课的流程要做到纲举目张。
   二、用新颖的课堂导入吸引学生的注意力
　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”因此，教师要善于组织一堂课的开端，先声引人，先声夺人，先声服人，激发学生的求知欲望，使学生为新课的学习做好精神准备。尤其是在讲授新课的时候，我经常用上课前一两分钟给学生猜个谜语，讲个笑话，做个游戏，有时讲个短小精悍的小故事……这些都是学生喜闻乐见的好形式，很容易吸引学生的注意力，能够充分调动起他们上课的积极性。
     三、 以情激情，感染学生
     在课堂上我们不能做一个高高在上的演说家，也不能做个无动于衷的旁观者，而是要做学生的组织者、引导者、合作者。我认为，教师的情绪非常重要，教师上课要以高涨的热情、饱满的激情去感染学生，影响学生，我们要全身心地投入，要和学生融为一体，要真正把学生当作学习的主体，因为我们是为学生学习服务的。我自己喜欢安静，不善言谈，但我深深地知道，如果就以一种沉默的性格去面对一群活泼开朗活力四射的小学生，那绝对是不受欢迎的。因此，课堂上的我和平日的我是判若两人的，我，尽力使自己充满激情，并以此带动学生学习的热情，使整个课堂气氛保持活跃，也正因为如此，我的新授课我的自我感觉还是不错的。
     四、要有灵活驾驭课堂的能力
     教师要把课上好，还有很重要的一点就是要有灵活的驾驭课堂的能力。虽然早以把课备好，但是学生是能动的个体，他们的思维是活跃的，所以教师讲得再有声有色，学生也有可能会走神；教师预设得再好，也有可能会遇到意想不到的结果生成。这就需要我们教师在课堂上能“眼观六路，耳听八方”。“眼观六路”是说教师在讲课的时候，眼睛要随时关注学生，
     了解学生的学习状态，并根据实际情况随时做出调控。“耳听八方”是指教师要从学生的回答中及时捕捉有利于教学的信息并用之于教学实践。另外，还要有一些适合自己的辅助教学的手段。我的体会是通过调整语速的快慢、语调的高低、声音的抑扬顿挫来调控课堂还是非常有效的，很多时候我也借用眼神和手势来帮助的。
     课堂是教师的主阵地，教师要充分发挥自己的优势，并不断地提升自己，武装自己，在属于自己的阵地上，在属于自己的营盘里，做一个真正优秀的主人。